近日，从文学院传出一条令人振奋的消息，在刚刚过去的全国大学生英语四级考试中，文学院2009级7-11班英语A班成绩优异，全班59名同学通过率百分之百，最高分614，平均513.4的高分创下我校英语四级考试的又一佳绩。
作为这一支优秀英语班级辅导老师的聊城大学大学外语教育学院党总支书记、副院长齐登红讲述了他和他的班级共同学习英语的故事。 采访中，齐书记首先表示，同学们取得这样的成绩也是他没有想到的，他对此表示非常的高兴和满意。针对他的成功，再被问到关于是如何进行课堂教学时，他强调说，“学习英语最重要的还是兴趣，我从来不逼迫学生学习，在我的课堂上学生和老师都是非常轻松的”。根据他个人多年的经验总结 ，他从以下几个方面分析了大学英语教学的教学重点。一、教学是教与学的双向结合过程，既要重视教师的教学方法，又要充分调动学习者的主动性、积极性，更要培养学生的实际运用能力，以提高英语教学的效果。英语教学的最终目的就是为了让学生能运用英语这一工具，加强与外界的沟通和交流，以获得更多更新的信息，为国家、为社会服务。二、要通过尽可能多地为学生创造“听”、“说”、“读”、“写”英语的条件、氛围和环境，充分激发学生主动学习英语的热情和潜能，使学生讲起英语来能脱口而出、沟通轻松自如、阅读没有障碍，写作得心应手。而要实现这样的目标，学校就必须转变思想、更新观念，改变教学方法。要做到以学生为主体，易老师为主导的教学理念。三、大学英语教师应充分利用学生的自学能力，帮助学生适应大学阶段的英语学习，引导学生顺利完成从高中向大学阶段的过渡，改变学生被动接受知识的局面，让学生在课堂中学、在实践中练，使其尽快掌握运用英语的能力，为今后的工作打下扎实的英语基础。 他指出说，近年来的全国大学生英语教育改革的主要目标就是培养学生综合运用能力，自主学习能力，他在英语教学中也充分践行了这个理念。作为近年来我校大英教育改革的领军人物之一，齐书记认为，文学院的同学们能取得如此令人满意的成绩更是证明了我校大学英语教育改革道路的正确性，也充分说明了大学英语改革的必要性。