文学院：支教经验交流 教育育人启航
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“凡是没有实践经验的，都只是口头智慧。”为了增强这种慧根，让下一年支教的学生做好充足的准备。2月29日晚，由分团委主办，学习部承办的“支教经验交流会”在文学院C321和C325举办。
交流会首先邀请09级优秀支教生来做支教经验谈话。去往聊城市莘县魏庄的朱琦用“地狱”形容了自己艰苦的生活。朱琦用自己的实例，从生活和教学两方面与同学们进行了初步交流。冬季恶劣的农村环境，破旧的教学设施和住宿条件，以及孩子们所受的相对贫乏的教育让现场的同学们唏嘘惊叹。关于支教经验的体会，去往条件相对较好的东昌府区的董道义说道，责任与关系的处理可谓是最重要的经验座谈。关于责任，他认为作为一名支教生，应该本着“教书育人”的原则。对学校、家长、孩子尽自己最大的努力，也是对自己负责。关于关系的处理，董道义认为在与领导关系的处理中要保持谦卑的态度、和同事的关系处理中要认真学习教学经验、和学生的相处中要严谨对待自己教师的身份以及和支教生之间要默契配合等。
“支教没有想象中的那么美好！”曾经在河北邯郸一个小乡村支教的09级1班的闫艳玲如是说。她首先介绍了支教学校的艰苦环境，在农村的私立学校里没有变得交通，没有温热的暖气，没有丰富的饭菜……她说，她选择了老师或者说是支教生就得在恶劣的环境里的思想准备。在聊城临清支教的高西龙也提到了支教生活的困苦和心酸。“接我们的破车子就是最好的证明！”
“虽然条件很辛苦，但支教真的能教会我们很多东西。”闫艳玲说半年的支教生活教给她如何做一名真正的老师，如何处理师生、同事和支教生之间负责的关系，如何保护、照顾自己。“这些都是大学生校园里学不到的东西。”高西龙也说支教带给他的是实践能力、生活能力、交流能力一系列能力的提高。他们给了10级学生如下建议：第一，在支教间不要忘了学习。要有充分的时间学习文学、英语、政治等书籍，为以后的考研做准备；第二，要有独立的意识，争取开发自己的教学潜力，有自己的教学理念；第三，要有自我保护能力，学会自立、自强。努力提高自己的教学经验，给自己今后的学习、生活做好规划。
接着，为了尽量满足下一届支教生的好奇心，在C321现场进行了观众提问的环节，对于顽皮学生的管教，董道义有自己的一套方法，他认为，首先要先清楚的了解孩子的家庭背景，然后因材施教，尤其要关注留守孩童和单亲家庭孩子的心理问题。对于焦渠渠同学教学伊始不适应的问题，董道义首先说道，教学前要充分备课，按步骤教学，多向老教师们虚心请教以避免教学过程中的误区。在作文方面，朱琦认为孩子们想说的话说出来就是最好的作文素材，尤其强调模仿的重要性。学长学姐幽默的调侃引起在座的同学们阵阵掌声，气氛轻松和谐。
在C325闫艳玲和高西龙利用多媒体展示了他们支教生活和孩子们一起上课、游戏，他们第一次讲课，第一次参加孩子们的升旗仪式……
通过本次支教经验交流会，10年级的支教生对支教情况有了进一步的认识，为下一年的支教工作打下了基础。
