支教赴使命，繁星汇暖流。文学院学子站三尺讲台挥洒殷切期望，用笔墨与心血在支教历程中镌刻各自独特的成长轨迹，用信念与坚守点亮孩子们的求学梦想，用行动与热爱为基层教育奉献真心，让教育的阳光照亮更多基层角落。

李佳璇

时光荏苒，转眼间两个多月已悄然流逝。这段经历虽短暂，却在我的记忆中留下了深刻的印象。临行前，老师反复叮嘱的话语至今仍回响在耳边：“从今以后，你们也将成为教师，拥有自己的同事。”这句话如同一盏明灯，照亮了我前行的道路。随着时间的推移，在一次次挑战与磨砺中，我逐渐适应了教师的角色。这段时间里最大的感悟是：只有身处某个位置，才能真正理解那份责任与不易。换句话说，当我们还是学生时，很难完全体会到站在讲台上的老师们所肩负的压力和使命。如今，通过亲身经历，我终于找到了多年前那个坐在教室里好奇而又迷茫的自己一直在寻找的答案——成为一名老师意味着什么。这不仅是职业身份的转变，更是心灵上的成长与蜕变。从清晨的琅琅读书声，到课堂上埋头奋笔疾书的身影，从工整认真的默写，到可圈可点的作文，是孩子们对语文深深的热爱，能成为他们漫长语文学习道路上一颗小小的星星，我感到前所未有的满足与自豪。

焦乐怡

自初中时期学习韩愈的《师说》起，“师者，所以传道受业解惑也。”这句古训便在我心中种下了成为一名教师的梦想种子。如今，真正有机会站在三尺讲台上，我深感幸福，但同时也有着些许紧张与忐忑。可当我来到时风中学，站上讲台的那一瞬间，看到五十多名孩子们眼中闪烁着对知识的渴望之光，所有的犹豫和不自信瞬间烟消云散。那一刻，我深刻地感受到作为一名教师的价值所在，并且更加坚定了自己选择这条道路的决心。在这两个月的教学中，备课是我每日必修的功课，也是我与学生们共同探索知识、领略文学魅力的桥梁。在这个过程中，我经历了从初识语文教学的懵懂，到深入其中的热爱，再到如今能够引导学生遨游于语文海洋的自信。备课之初，我常常感到迷茫与困惑。面对浩如烟海的文学作品和纷繁复杂的语文知识，我常常不知从何下手。然而，正是这些挑战，激发了我不断学习和探索的热情。我积极参加各类教学研讨活动，向其他有经验的老师请教，借鉴他们的教学经验和方法。尽管备课的过程充满挑战与艰辛，但每当我看到学生们在课堂上积极互动、踊跃发言；看到他们沉浸在阅读的美妙世界中，享受着文字带来的无限遐想；看到他们的写作水平显著提升。这一切成就都是对我辛勤付出最美好的回报。正是在这些瞬间，我深深感受到了作为语文教师独有的幸福感与成就感，同时也更加明白了肩负的责任之重。这不仅是个人价值的体现，更是对教育事业无私奉献精神的最佳诠释。

赵欣

从一名学生转变为实习教师，从聆听者到传授者，视角的转换伴随着心态的变化。初登讲台，我感到局促不安，手握粉笔却不知如何挥洒墨水，如何将知识的种子播撒。然而，随着时间的推移，我逐渐领悟到，教学的真谛在于与学生心灵的对话，沟通交流才是启智的钥匙。渐渐地，我似乎在支教的过程中找到了自己的位置，从扎实的基础知识出发，为学生们开启初中知识的大门。语文知识的教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的语文素养和审美能力。因此，我在每周的阅读课上认真指导同学们如何阅读，让他们在阅读中感受文字的魅力，领悟语文的乐趣。同时，我也注重培养学生的阅读习惯和写作能力，鼓励他们多读、多写、多思考，让语文成为他们生活中不可或缺的一部分。面对学生们对大学生活的好奇，我细致解答，用诗意的语言描绘大学的美好，在他们纯净的心田，播下一颗颗渴望知识的种子。回顾这半学期的教学生涯，如同一场心灵的洗礼，我曾挣扎于教学的深潭，曾伤心于学生的不解，曾迷茫于前行的道路。但这一切，最终都熔铸成了我教书育人的坚定信念，那是一份执着，也是一份承诺，照亮了我作为教育者的前行之路。（通讯员 尹子鹤 审核 张雪飞 王智阳）