我院2022级学科语文专业研究生赴聊城七中开展教育见习活动
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为进一步提高我院研究生的专业实践水平，推进理论与实践相结合。11月24日，我院组织2022级学科教学（语文）研究生，赴聊城七中参加山东省大单元教学实验学校培育工程研讨活动。
邱子华老师代表聊城市东昌府区教体局向与会嘉宾表达了最热烈的欢迎。他指出随着课堂教学改革的不断深入，走向大单元整体学习已成为必然趋势。在这一背景下，如何实施大单元教学，培养拔尖创新人才，成为探索过程中要攻克的难题。
张丽老师以《指向“教学评一致性”与核心问题的初中数学单元教学设计思考》为题，主要从大单元教学实践的背景、教学评一致性和核心问题设计，以及整体教学设计的流程和初中数学教研的几点思考来进行阐述，加深了同学们对大单元教学的认识。
梁燕老师以《大概念引领下的单元整体教学实践》为题，主要从大单元教学探索之路、大单元教学设计流程、取得的成绩及努力的方向三个方面介绍了大单元教学的推进情况。学生的优秀源自教师的不断成长，相信七中学子也会在大单元教学理念的影响下，不断发展核心素养，成长成具有人文底蕴和科学精神、具有责任担当和实践创新能力的社会主义建设者和接班人。知不足而奋进，望远山而前行。
丰月明老师以《大单元教学的思考与探索》为题，从教学设计、展示探索过程和课例讲解三方面阐述了语文学科的大单元教学实践。他表示部分老师教学有两种情形，一个是以知识为中心的语文教学，注重知识的训练，使得课堂只见树木，不见森林，只见书面化的语文知识，没有了语文的味道和独特的美。还有一种语文教师掌握的知识多，课堂思维太多了，干货太少了。我们教育的目的是为了培养孩子胜任未来的能力，那么未来到底需要什么呢？《义务教育课程方案（2022版）》表明各课程标准基于义务教育培养目标，将党的教育方针具体化细化为本课程应着力培养的学生核心素养，体现正确价值观、必备品格和关键能力的培养要求。
通过本次见习活动，不仅加深了研究生们对教育工作的理解，进一步巩固与提高了专业技能。而且对教师的素质与能力要求有了更深刻的认识和理解，进一步增强了职业信念感、道德感和使命感，为将来的职业探索夯实基础。(通讯 杜晨晨 范雪 审核 孔令辉 王欣蕊)
