我和我的指导老师——2022级教育硕士实习纪实（七）

文学院2022级教育硕士赴东阿实验小学和东阿第二实验小学开展教育实习，作为新手教师，他们又是学生，需要在实习活动中“学”做一名教师，教育实习的顺利开展离不开校外指导老师的帮助呵护。“学高为师，身正为范”，正是这些可敬的指导老师给未来的小老师们上了最生动的一课。

张力：张水寒老师

我的指导老师是张水寒老师，由于一年级学生对于生字词的掌握特别重要，所以，为了使同学们更好地记忆生字，张老师指导我可以采用默写的方式加强学生的学习。

默写的方式主要有三种：第一，可以采用集体默写的方式。提前一天布置任务，学生准备好默写本，每节课课前默写。第二，生生互相默写。学生两两组队相互抽查默写。第三，分组默写。教师随机抽查组员的默写情况。

在此过程中我们要知道默写不是关键，关键是让学生知道自己的学习情况和不足及时进行改正。因此，我要求学生每人准备一个改错本对错误字词进行改正。首先可以要求家长进行配合，家长可以引导孩子对错误进行编写并改正，使孩子逐渐养成在错题本上订正的习惯。其次，可以定期让学生对错字词进行回顾，用手遮住错题进行再次书写，能够重复三次以上都书写正确的可以划掉。

最后，老师可以对学生的错题本进行检查，对于学生多次易错字词整理在一起，让学生早自习时集体巩固记忆。通过此方法，学生对字词的记忆明显提高很多。

在此，感谢张老师对我的悉心指导，使我的教学之路愈发精彩。

胡丽红：沈臣老师

在实习期间，我很幸运能遇到认真负责的沈臣老师，沈老师不仅是我的指导老师，更是我的良师益友。作为实习教师，我在教学过程中难免会遇到各种各样的问题，沈老师就像一束穿透黑暗的光，为我指引前进的方向。

在教学中，沈老师的课堂充分体现了以学生为主体，她在授课时与学生进行充分的沟通交流，使课堂气氛总是活跃有序，学生的兴趣被激发，知识也变得不再死板。她严谨的治学态度、丰富的教学经验和深厚的教育情怀深深地感染了我。

同样，在课外与学生如何沟通相处，也是一门很重要的学问，面对我的困惑，沈老师也会热情地分享自己从教多年的经验，孜孜不倦，温柔耐心，如春风拂面，使我深受启发，大为感动。

很荣幸能在实习生活中遇到沈老师，让我明白了语文这门学科细微之处也能得见真知。感谢三个月来的悉心教导，我将带着沈老师的这份温暖，坚定地走在教师这条道路上。

王亚琨：殷红岩老师

在本次实习过程中，很幸运能够遇到殷红岩老师。殷红岩老师是一位非常认真负责的老师，在她的身上我学到了很多东西。由于小学阶段所需的知识与我之前学到的专业知识存在差异，因此，如何以更加简单明了的方式将知识传授给学生就成了我在教学过程中的一大难题。每当我在教学过程中遇到各种问题，我都会虚心向殷老师请教，殷老师也会倾囊相助，毫无保留地向我分享教学经验和与学生相处的心得。

我经常会去殷老师的课堂上进行观摩学习。在殷老师的课堂上，学生和教师是平等的。殷老师十分注重对学生的启发教育，她的课堂不是一板一眼地向学生传授知识，而是根据学生的思路和反馈循循善诱，一步一步引导学生进行学习。在殷老师的课堂上，语文教学不再是枯燥乏味的，而且充满乐趣的、丰富多彩的。非常感谢殷老师在这三个月中对我的悉心教导，让我的专业能力得到了提高。在今后的学习和工作中，殷老师也将成为我学习的榜样，激励我不断前进！

学而不厌，诲人不倦。在往后的日子中，相信我们会牢记老师的教诲，努力“发光”，学老师之精神，践之内核，在各自的教师道路上各自绚烂出彩。