自我介绍

我是聊城大学文学院学科教学（语文）专业的在读研究生姜超然。作为一名研究生，我学习态度端正，认真完成专业课程的学习，曾获得聊城大学研究生奖学金一等奖、二等奖，同时发表期刊论文一篇，在课余时间也积极参加各种活动丰富自我。如今作为一名实习老师，我明白身上所肩负的职责，积极转变自己的身份，努力将理论付诸实践，并在实践教学中不断调整，以期真正成长为一名对学生有益、让家长放心的教师。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，此句出自屈原的《离骚》，是我人生的座右铭，更是我一生所要践行的目标。前方的道路遥远而又漫长，但我将百折不挠、不遗余力地去追求和探索。作为一名实习教师，我需要在自己的岗位上扎实工作、不负韶华，以上下求索的精神探求教育教学的真理，践行教育教学的伟大事业。

学以致远，研以深耕

伴随着好奇和期待，我来到了东阿县实验中学。学校优美的环境、完善的教学设施以及老师们的关怀让我逐渐产生了归属感。与此同时，面对着一个个热情洋溢、个性不同的孩子时，我深觉自己的任务之艰巨，责任之重大，一时不知该如何才能成功呈现出让每名学生都真正受用的语文课堂。而学校的教师培训会、集体备课等给了我极大的帮助和启发，让我明晰了努力的方向。“先听课，再教课”的原则让我受益匪浅，每一堂优秀教师的课不仅是在教授语文知识，更是在充分调动学生的求知欲，在师生积极的互动中共同完成教学任务。教师的教学设计、课堂的管控能力也让我及时反思，获益良多。

当我真正进入学校教育一线工作时，能够发现在学校中学习的很多理论知识还需要在实践过程中根据学情等具体情况进行调整。学习的脚步不曾停下，教育教研工作仍要细细钻探。

博学笃志，切问近思

课堂是教师教学、学生学习的主阵地，应把课堂教学过程作为学生主动探索的过程。首先，我会深入了解学情，明确学生的学习能力；其次，我将借助各种教辅、提前听课等方式吃透教材、写好教案；课上，我会根据课堂情况灵活调整学习进程和方式方法；课下，我会观察学生的掌握情况，向学生询问我授课时存在的问题并及时调整。

我认为在课堂中不仅要让学生获得知识和技能，同时要培养他们的语文素养，使学生在情感态度、价值观等方面充分发展。例如，在讲授《老山界》一课时，同学们都感叹于红军不畏艰险的革命意志以及革命乐观主义精神，此时我就抓住学生的情感点，将他们现阶段的学习历程比作翻越老山界，引导他们学习红军的坚强意志及乐观精神，课堂也随之变得更加活跃。

从管理课堂到灵活运用教学方法，每一个环节都是成长的印记，每一次与学生的互动都是对我教育理念的审视和完善，都让我更坚信教育的力量。教育是一种无尽的探索，是一种激发潜能的艺术。

行远自迩，笃行不怠

实习历程渐盈期月，在这期间我得到了许多教师前辈的帮助和鼓励。丁艺琳主任和张卫朋主任以自身的经验和事例传授我学生管理、班级管理的方法，帮助我树立教师的威信；在集体备课时明确教学方向和进程，及时勉励我们；当我遇到疑惑时他们也耐心解答，关怀备至。同时，王晓老师也会帮助我分析班里学生的学情，无论我何时去听课都表示支持。

师者，传道授业解惑也。在未来的学习和工作中我将继续努力，不断提升自身的素养和能力，切实履行自身所学，为学生提供更优质的教育服务。想学生所想，为学生解疑答惑。我深知自身责任重大，但也坚信在这个充满希望的领域里，每一位教育者都能为学生点亮知识的火炬，引导他们走向更加美好的未来。

教育，如同一颗耐心培育的种子，需要我们用心灌溉，期待它茁壮成长。为了感激本次实习给予我的机会和挑战，我将珍惜这段宝贵的经历，不断努力，追逐更高的教育理想。我将义无反顾地迎接每一个挑战，努力让自己成为学生们值得信赖的引路人。