草长莺飞，绿海潮涌，又是一年春意暖。恰值两会召开之际，竞和校园迎来了朝气蓬勃的2024聊城大学和齐鲁师院青年实习生团队。追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。他们刻苦钻研，密密麻麻的备课本上，镌刻着他们的无悔担当；他们踏上讲台，灵动快乐的课堂上，挥洒着他们的青春豪情；他们走近学生，灿烂无瑕的笑靥上，辉映着彼此的纯真童心。向下扎根，向上生长；龙腾凤舞，逐梦前行。风华正茂的他们正以如磐初心谱写着属于他们的绚丽华章！

自我介绍

我是来自聊城大学学科教学（语文）专业的俞帅名。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，勤学笃行是我学习的标签，在读硕士期间，我刻苦学习专业知识，曾获得一等奖学金，发表学术期刊论文2篇。肩负责任，在工作中闪光。硕士期间承蒙老师和同学们的厚爱，有幸担任研究生会主席团成员和团支书，协助老师开展各项活动和工作，积极为同学们服务，并在此过程中不断提升个人工作能力。

“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物”，这便是我人生的座右铭。这句话不仅是对自然法则的诠释，更是对人生智慧的提炼。它让我明白，真正的成长，源于内心的坚韧与不懈地努力。自强，是梅花，凌寒独自开，傲霜斗风雪；是野草，野火烧不尽，春风吹又生；是海燕，翱翔浪涛上，搏击暴风雨。人亦如此，要自强且自立，作为又担当。

级部主任评价：俞老师实习期间的教学工作和班级管理工作，每一步走的都是脚踏实地的，工作积极、细心、暖心。俞老师对待学生宽厚平和，班级工作中，循循善诱，细无声地激励着班里的学生。

以学促知，以知促行

学然后知不足，教然后知困。只有通过实践才能不断发现问题、完善自己、提升自己，尤其是在教学之中，通过教学实践与反馈，不断学习、不断完善教学方法，可以达到教学相长的效果。作为一名实习教师，每当我站在讲台上，面对充满好奇和求知欲的孩子们，我就感到无比地幸福和自豪。在我看来语文课堂不仅是知识的传递，更是情感的交流，是彼此灵魂的相遇。记得在讲解《阿长与<山海经>》时，通过让学生想象自己身边与主人公同类型的小人物，学生们各抒己见，在这一过程中我感受到了他们内心的波动和情感的共鸣。那一刻，我深深体会到语文的魅力不仅在于文字本身，更在于它能够触动人的心灵。在过去的两个月的实习中，我努力将所学的理论知识与教学实践相结合，不断探索适合所在班级的教学方法。曾有段时间同学们对整本书阅读感到困惑和兴趣不足，于是我设计了一堂富有情境性的整本书阅读课，通过角色扮演、小组读书汇报等方式，让学生在轻松愉快的氛围中阅读一本书，最后他们不仅掌握了知识，还对整本书的阅读产生了浓厚的兴趣。

起而行之，勇挑重担

不啻微芒，造炬成阳。正是这段时间的班主任经历，让我对教育有了更深的认识和感悟，我也深刻体会到教师这一职业的伟大。有一次，一位平时不太爱说话的学生在课后找到我，告诉我他很喜欢我的课，因为他觉得我处处都很关心他，让他感受到了温暖和关爱。那一刻，我意识到教师不仅是知识的传播者，更是学生成长道路上的引路人和伙伴。同时，教育是一项需要耐心和爱心的工作，每一个学生都是独一无二的，他们有自己的想法和感受。记得在一节自习课上，一位同学突然情绪失控地大哭起来，我立即走到他身边轻声安慰他，并询问他发生了什么事情，通过我耐心地倾听和安慰，他逐渐平复了情绪并向我敞开了心扉，后来他也逐渐变得乐观开朗。这次经历让我深刻体会到，我们需要用心去倾听学生的声音，理解学生的需求，走进他们的内心，引导他们实现自己的梦想。

心向繁星，追光而行

“师”承载着“传道受业解惑”的崇高使命。置身于教室的讲台之上，我深感教育的责任重大，面对一双双明亮的眼睛，那是对知识的渴求，对未来的憧憬。我努力用知识的甘泉滋润他们纯真的心灵，两个月的实习时光我见证了孩子们的成长与变化，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我也同孩子们一起在一次次挫折中磨砺意志，在困难中锻炼能力，逐渐绽放出属于自己的光芒。为此我深感欣慰，也为自己能参与其中而自豪。当然，我实习之路也并非一帆风顺，我也时常会遇到一些困惑与挫折，幸运的的是在这里有一群优秀的老师为我指明方向。当我在班级管理方面遇到棘手问题，沈主任耐心地教给我处理办法，在如何具体实施学生管理上给予我诸多行之有效的指导。在教学方面，备课组组长李老师和我的指导老师张老师都热情关心我的教学进度，解答我在语文教学方面的困惑。正是这些优秀教师的帮助与指导，让我在教学能力和学生管理能力上不断提高，让我对“师”这个字眼有了更为深刻的理解。

回想实习以来酸甜苦辣的经历，让我学会了倾听孩子们的心声，用“以心换心”的真诚去与他们交流；让我学会了用正确的方式去引导孩子们，用正确的方法端正孩子们的学习态度；也让我更加珍惜与孩子们相处的时光，更加坚定地走在教育的道路上。我深知，未来的道路还很长，在接下来的实习中，我将以优秀教师为榜样，在实践中不断提升个人专业素养。“师”这个字眼，我将用心去刻画，用心去书写。前路漫漫，吾将上下而求索。（转载自东阿县实验中学）