以调研促课堂模式深化 以创新促特色文学课堂 文学院持续开展“说课程”交流推进活动
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为进一步深化《山东省教育厅关于推动课堂教学改革全面提高普通本科高校人才培养质量的通知》与《聊城大学课堂教学改革实施方案（试行）》的文件精神，持续推动“说课程”课堂模式改革，10月6日下午教务处副处长刘丙利、教师韩丽华前来文学院3#a210会议室进行“说课程”交流推进活动的调研，文学院党委副书记、院长卢军、副院长石小寒、中文系主任袁辉、中文系课程改革项目负责人宁登国教授、副教授张厚刚、常俊之、邓宏艺参与本次交流推进活动。
活动开始，宁登国针对中国古代文学（一）的课堂改革模式情况进行说明，他认为守正才可以创新，课堂改革的前提先要让学生扎实掌握古代文学的基本知识，通过课堂改革，让学生更多地参与课堂、融入课堂，主动学习并掌握基本国学知识。接着，邓宏艺对外国文学课堂模式改革情况发表看法，在他看来，因为大部分学生对外国文学知识面现在较为狭窄，所以仍要从其兴趣点入手，让学生通过对外国文学的学习，掌握鉴赏优秀外国文学作品的基本能力；扩宽学生对于外国文学作品的阅读面以开阔学生视野，提高其鉴赏水平。之后，常俊之针对课堂过程性测试和语言学在数字人文方面的探索进行说明，他认为在语言学课堂改革方面要与当前的科技手段相结合进行创新，与时俱进，不断深化课堂改革。张厚刚表示赞同与时创新的课堂改革做法，他认为，对于学生，不能靠老套的课堂模式，应该依据中国现当代文学的课程性质和学生的兴趣之处进行创新，吸引学生积极投入课堂，畅谈自己的观点，做课堂主人。在听完老师们对课堂改革的看法后，刘丙利首先对教师们课堂改革模式表示肯定，随后，他指出，课堂改革不是为了“改”而“改”，而是根据现在的课堂模式，发现问题并及时改正，适时创新，打造文学院真正的特色课堂模式。
文学滋润心灵，而课堂作为滋养学生心灵的重要桥梁，对于学生成才的作用也不言而喻。此次说课程交流推进活动的顺利结束，既让课程改革项目的教师们进一步总结课堂模式改革中的不足，为下一步改进文学院特色课堂模式奠定基础，又能够为文学院师范认证后续工作的顺利进行提供助力。（通讯员 于子宣 审核 袁辉）
