赵丙秀：育人先育心，做智慧型语文教师 ——教育硕士“五项全能”名师工作坊第5期
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我院于10月8日特邀山东省聊城第一中学省级语文学科基地负责人赵丙秀老师做客“教育硕士‘五项全能’名师工作坊”第5期，为2022级学科教学（语文）专业研究生做 “育人先育心，做智慧型语文教师”的主题讲座。
讲座伊始，赵老师播放了聊城一中师生一天的视频，简要介绍了聊城一中全环境立德树人和高中语文教学的情况，让学生们深入了解语文教学。再从说文解字的角度解释了“教育、教师、智慧、语文”等字词，强调了语文教学应育人在先，教书在后，并将其分了六点进行详细讲解：
一、关爱和自尊于教育
赵老师以“爱心换真心”和“自尊”的教育案例为例，点明了在教学中语文教师需要做到用爱心换真心，坚持自尊教育不动摇。同时要有宽容的心，能够放下架子，加强自身修养，把爱和自尊贯穿教育的始终。
二、用智慧培养智慧
用智慧把做人的准则内化为一种品质，潜移默化，着眼品质。并以“鱼—渔”智慧创造奇迹的教学案例为例，点明了教师给予学生“生活准则教育”和“生存品质教育”的区别。教师也应注重仪式感、神圣感，如在班会、家长会以及各种节日点，做好示范引领作用。
三、“家校社”协同育人
赵老师在通过“家校社”协同育人案例分析，明确指出开设主题式家长培训课，开展名著推介会、家长读书交流活动以带动全民阅读活动的积极意义。他认为教师在处理学生、家长以及社会的相互关系中应做到尽力而为和全力以赴的责任划分，多参与，不干预，察言观色、及时沟通，多关注学生的心理健康教育。
四、情感教育贯穿始终
培养和发展集体主义情感，培养和发展积极乐观向上的情感，做自信的人。老师在与学生的关系中应具有俯视、平视、仰视三个阶段的过渡，提升学生的自信。语文教学中更应注重情感、态度、价值观教学，让学生做一个理智的人，然后感性地去生活。
五、践行适时阅读写作计划
赵老师举例开展阅读报告会、朗诵会、表演汇等活动，培养学生的阅读写作兴趣。他强调教师应用科学的方法积极指导学生阅读写作，参加各级诵读写作比赛，以提高学生阅读写作能力。同时鼓励教师规划自我，发展自我，做一个专家型和学者型教师。多外出交流学习研讨，与全国名师面对面交流，提升自身专业素养。
六、做一个会思考、懂珍惜的人
教师应学会思考，努力做一个勇敢的探索者和求知者。教师应多听课、多学习、多思考、多摸索，珍惜锻炼成长的机会，积极认真参加交流与培训。同时教师也应懂得珍惜，要珍惜生活的幸福。有喜欢的事情，能做自己想做的事情，充实自己的生活。用自己专业、职业优势和良好的生活态度影响学生、培育学生。
千里之行，始于足下。赵老师以丰富的经验与深厚的职业素养，为同学们带来了一次绝佳的学习机会。通过老师全面细致的讲解，同学们也是收获满满，今后不断学习和掌握先进的教学理念和独特的教学手段，努力提高自己的教学能力。(通讯员 杜晨晨 审核 孔令辉 赵丙秀 纪雯慧)
