张勇：语文教师的自我修养与进阶之路 ——教育硕士“五项全能”名师工作坊第12期
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我院于11月17日特邀山东聊城四中的张勇老师做客“教育硕士‘五项全能’名师工作坊”第12期，为2022级学科教学（语文）专业研究生做“语文教师的自我修养与进阶之路”的主题讲座。
张老师从“如何上好一堂语文课”入手，与实际教学课堂相结合，主要讲解了教师应具有的教学设计能力、文本解读能力、语言表达能力、把握学情能力。在教学设计能力上，他以《青玉案》和《反对党八股》教案为例，指出在教学设计中思路结构最重要，清楚本节课在本单元的位置，设计问题串，掌握常见框架。并以《念奴娇·赤壁怀古》教学目标为例，讲解了教学目标叙写“四因素法”。
在文本解读能力上，张老师指出文本解读是语文教师的第一基本功，介绍了三种最基本的语文学习活动：“阅读与鉴赏”、“表达与交流”、“梳理与探究”。他详细讲解了孙绍振的文本解读六法，即还原法、替换法、矛盾法、专业化解读法、类比法、作者身份法。
在语言表达能力上，张老师以《氓》课例为例，强调教师需要锤炼各种类型的教学语言，提问语言、过渡性语言，如引导学生发言、对学生发言的评价等。如何锤炼语言？第一步：学——博览群书，积素材，第二步，练——不断锤炼，勤练习；第三步，思——实践反思，再提升。
在把握学情能力上，关注学生，顺势而为。以学生为主体，多组织活动，让学生动起来，才有动力与兴趣。教师应掌握终身学习、语文学习活动、学习任务群、课本单元导语、三新、大单元教学、高考情景化等概念，把握语文教学新动态。
教育教学实践活动是教育硕士研究生培养的必修环节，是实现培养目标、保证培养质量的重要手段。本次讲座，将理论教育与语文一线教学相联系，促进了我院教育硕士质量的稳步提升。（通讯员 杜晨晨 审核 孔令辉）
