马慧:浅谈教学设计 ——教育硕士“五项全能”名师工作坊第19期
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我院于6月12日特邀马慧副教授做客教育硕士“五项全能”名师工作坊第19期,为2023级学科教学(语文)专业研究生做“浅谈教学设计”主题讲座。马老师特别选用了古希腊史诗《伊利亚特》作为教学设计的实例,生动地向同学们展示了教学设计的基本要素和实际操作技巧。
讲座伊始,马老师强调了教学设计在教学过程中的重要地位。她指出,教学设计不仅有助于教学过程的系统化和规范化,提升教学效果与质量,还有助于寻找教学改革的切入点,使教学持续改进。
随后,马老师结合《伊利亚特》的教学设计案例,详细阐述了教学设计的基本元素和注意事项。她强调,教学思想要紧跟国家教育政策导向,结合课程特点和学生实际;教学目标应层次分明,具体可行;教学内容与过程是课程设计中的重点部分,对于导入、课程介绍、授课、总结与作业布置各个环节的时间分配要合理,要分清主次;课程设计要突出重难点,需有相应的教学策略;同时,板书作为教学辅助工具,其设计同样不容忽视。
在谈到课程设计的其他相关内容时,马老师认为教学不是教师向学生传授的过程,而是学生主动建构自己知识的过程。在授课时,要充分尊重学生的讨论和陈述成果,重视其对课程设计完整性的作用。同时,要贯彻过程评价,形成多元化、综合性评价机制。
在展示《伊利亚特》课件的过程中,马老师特别强调了课件设计的细节。课件应杜绝任何细微错误,图文比例要适宜,形式要丰富多样,同时要体现出教学的逻辑性和引导性。此外,马老师还倡导将课程思政与专业知识相结合,以实现知识传授与价值引领的双重目标。
最后,马老师鼓励同学们在教学设计过程中要有创新思维。她建议同学们树立问题意识、注重跨学科融合、充分利用线上优质资源打造线上线下混合式教学模式。这些建议不仅为同学们提供了实用的教学设计技巧和方法,也为他们未来的教育职业生涯指明了方向。
此次讲座不仅让同学们深刻理解了教学设计的基本要素和重要性,也激发了他们探索教学创新、提升教学质量的热情。相信在未来,同学们将在教育领域中绽放更加耀眼的光芒。(通讯员 王晴晴 审核 孔令辉)
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